5月11日下午，淮安外國(guó)語(yǔ)學(xué)校漣水濱河校區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)彩旗飄揚(yáng)，洋溢著青春的氣息。2023級(jí)全體學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的見(jiàn)證下，共同參與了一場(chǎng)以“十四而志·青春筑夢(mèng)——學(xué)恩來(lái)精神 立鴻鵠之志 做有為青年”為主題的青春儀式。濱河淮外黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)趙樹(shù)青、初中部副校長(zhǎng)曹愛(ài)國(guó)、校長(zhǎng)助理范洪雷、德育處主任孫信寶等領(lǐng)導(dǎo)、老師與家長(zhǎng)們一起見(jiàn)證濱河淮外學(xué)子以昂揚(yáng)姿態(tài)迎接人生的新階段。
青春門(mén)啟 筑夢(mèng)遠(yuǎn)航
下午2點(diǎn)整，伴隨著激昂的節(jié)拍，學(xué)生們身著整齊校服，步伐鏗鏘攜手走過(guò)“青春門(mén)”。家長(zhǎng)們手持鮮花，滿(mǎn)眼期許，與老師們一起立于紅毯兩側(cè)，見(jiàn)證少年們從稚嫩到成熟的蛻變。
入場(chǎng)后全體肅立，升旗手與護(hù)旗手邁著堅(jiān)定的步伐入場(chǎng)，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，青春儀式在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中正式啟幕。
第一篇章：青春巡禮·揚(yáng)帆起航
開(kāi)場(chǎng)舞《青春飛揚(yáng)》點(diǎn)燃了現(xiàn)場(chǎng)氛圍，學(xué)生們身著統(tǒng)一服裝，以青春活力的舞姿展現(xiàn)了少年意氣，表達(dá)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待與對(duì)未來(lái)的憧憬。
第二篇章：青春榜樣·砥礪前行
榜樣引領(lǐng)方向，奮斗照亮青春。在“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”表彰環(huán)節(jié)中，趙樹(shù)青校長(zhǎng)、曹愛(ài)國(guó)副校長(zhǎng)、范洪雷校長(zhǎng)助理為20名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)，勉勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮榜樣作用。
初二（12）班馬力同學(xué)作為代表分享成長(zhǎng)感言《寫(xiě)給未來(lái)的自己》，他坦言：“十四歲的我們站在新的起點(diǎn)，要用汗水澆灌夢(mèng)想，以堅(jiān)持書(shū)寫(xiě)輝煌。”
趙樹(shù)青校長(zhǎng)以《以理想為帆 以?shī)^斗為梁 讓青春筑夢(mèng)美好未來(lái)》為題發(fā)表致辭，從“青春如詩(shī)”“理想如星”“行動(dòng)如帆”三個(gè)維度寄語(yǔ)學(xué)子，激勵(lì)他們以家國(guó)情懷立心、以鴻鵠之志明向、以?shī)^斗之姿篤行，書(shū)寫(xiě)無(wú)愧時(shí)代的青春答卷。
青春如詩(shī)：以家國(guó)情懷鑄就青春底色 趙校長(zhǎng)指出，青春當(dāng)與民族復(fù)興同頻共振。他以五四青年的熱血擔(dān)當(dāng)、故宮“文物醫(yī)生”的匠心堅(jiān)守、敦煌壁畫(huà)守護(hù)者的奉獻(xiàn)精神為例，強(qiáng)調(diào)新時(shí)代青年需將個(gè)人成長(zhǎng)融入國(guó)家發(fā)展。他呼吁學(xué)生從角色責(zé)任出發(fā)，踐行孝親敬老、友愛(ài)互助、勤學(xué)精進(jìn)的美德，將“修身養(yǎng)德”作為青春的必修課，尤其提到母親節(jié)之際，“孝道應(yīng)是觸手可及的溫暖”，鼓勵(lì)學(xué)生用行動(dòng)詮釋感恩。
理想如星：以鴻鵠之志錨定人生坐標(biāo) “理想不分大小，關(guān)鍵在是否根植社會(huì)責(zé)任。”趙校長(zhǎng)引用航天員王亞平從放牛娃到“太空教師”的蛻變，以及范仲淹、林覺(jué)民等先賢的擔(dān)當(dāng)精神，勉勵(lì)學(xué)生思考“為何而學(xué)”。他強(qiáng)調(diào)，真正的理想需與時(shí)代需求共振，無(wú)論是科學(xué)家、醫(yī)生還是農(nóng)學(xué)家，只要心懷家國(guó)，平凡理想亦能閃耀光芒。他以王陽(yáng)明“立志而圣則圣矣”激勵(lì)學(xué)生，將個(gè)人理想?yún)R入“中國(guó)夢(mèng)”的浩瀚星河。
行動(dòng)如帆：以?shī)^斗之姿澆筑未來(lái)之路 “青春的美好，最終要靠行動(dòng)書(shū)寫(xiě)�！壁w校長(zhǎng)以獨(dú)臂少年彭超、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的拼搏精神、女足逆轉(zhuǎn)奇跡和蘇炳添突破亞洲紀(jì)錄為例，闡釋“奮斗是青春最美的模樣”。他直言“躺平”是青春的謊言，呼吁學(xué)生以“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的韌性直面挑戰(zhàn)，珍惜晨讀、課堂、實(shí)驗(yàn)室中的每一份堅(jiān)持，用汗水澆筑理想基石。最后，他贈(zèng)予學(xué)子三句話(huà)：以勇氣攀登知識(shí)高峰，以情懷回饋社會(huì)家園，以韌性直面風(fēng)雨挑戰(zhàn)，并寄語(yǔ)學(xué)子“未來(lái)回首時(shí)，能驕傲地說(shuō)‘青春無(wú)悔’”。
趙校長(zhǎng)的致辭既有歷史縱深感，又貼近學(xué)生生活，以生動(dòng)的榜樣和詩(shī)詞典故引發(fā)共鳴，為學(xué)子指明了青春的責(zé)任、方向與路徑，現(xiàn)場(chǎng)掌聲雷動(dòng)，許多家長(zhǎng)與學(xué)生熱淚盈眶。這場(chǎng)講話(huà)不僅是一次思想動(dòng)員，更是一堂浸潤(rùn)家國(guó)情懷與奮斗精神的人生大課。
第三篇章：青春寄語(yǔ)·傳遞深情
溫情與感動(dòng)在此刻流淌。學(xué)生代表深情朗誦詩(shī)歌《海棠花開(kāi)——永遠(yuǎn)的懷念》，以周恩來(lái)總理最?lèi)?ài)的海棠花為意象，致敬偉人精神，抒發(fā)濱河淮外學(xué)子“承先輩之志，書(shū)時(shí)代新篇”的豪情。
家長(zhǎng)代表初二（1）班馬翔宇同學(xué)媽媽為孩子們送上青春的祝愿。她首先向?yàn)楹⒆觽兂砷L(zhǎng)傾注了愛(ài)心與熱情、汗水和智慧的濱河淮外領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以衷心的感謝，感謝濱河淮外一直以先進(jìn)的辦學(xué)理念引領(lǐng)孩子；以高超的教育藝術(shù)培育孩子；以高尚的師德修養(yǎng)陪伴孩子，讓孩子們?cè)跒I河淮外這個(gè)廣闊的平臺(tái)上得到了許許多多的鍛煉，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。她的信中，還有對(duì)子女成長(zhǎng)的欣慰，也有“愿你心懷山海，腳踏實(shí)地”的殷切囑托。
第四篇章：青春感恩·親情涌動(dòng)
“媽媽我愛(ài)你”的歌聲中，儀式進(jìn)入感人至深的“青春感恩”環(huán)節(jié)。學(xué)生們走到家長(zhǎng)面前，深深擁抱，從家長(zhǎng)手中接過(guò)象征成長(zhǎng)的“青春禮”。親子間的溫情互動(dòng)感染了全場(chǎng)，許多家長(zhǎng)眼含熱淚，見(jiàn)證了孩子的蛻變與成熟。
第五篇章：青春立志·勇?lián)姑?br/>
“悅青春，勤奮斗，弘責(zé)任”主題朗誦鏗鏘有力，學(xué)生們以激昂的語(yǔ)調(diào)宣示擔(dān)當(dāng)。
范洪雷校長(zhǎng)助理結(jié)合地生中考復(fù)習(xí)動(dòng)員，激勵(lì)同學(xué)們珍惜時(shí)光、刻苦鉆研，用拼搏書(shū)寫(xiě)青春答卷。他的話(huà)語(yǔ)贏得陣陣掌聲：“地生中考不僅是知識(shí)的較量，更是意志的考驗(yàn)。愿你們以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！”
第六篇章：青春誓言·揚(yáng)帆遠(yuǎn)航
在“青春誓言”環(huán)節(jié)，學(xué)生代表將“寫(xiě)給一年后的自己”的信件投入“時(shí)光信箱”，封存此刻的理想與信念。
全體學(xué)生高舉右拳，莊嚴(yán)宣誓：“銘記恩來(lái)精神，錘煉品德修養(yǎng)；不負(fù)青春韶華，勇?lián)鷷r(shí)代使命！”
教師集體宣誓環(huán)節(jié)同樣振奮人心，老師們承諾以身作則，陪伴學(xué)生逐夢(mèng)前行，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。
初二年級(jí)全體師合唱《我相信》，用歌聲傳遞對(duì)學(xué)生的信任與祝福。
在“想飛上天，和太陽(yáng)肩并肩……”激昂的旋律中，學(xué)生與家長(zhǎng)攜手走過(guò)“成功門(mén)”，為青春儀式畫(huà)上圓滿(mǎn)句號(hào)。這一刻，成長(zhǎng)的印記深深烙印在每個(gè)人心中。
結(jié)語(yǔ)：青春不散場(chǎng)，奮斗正當(dāng)時(shí)
這場(chǎng)儀式不僅是一場(chǎng)成長(zhǎng)的見(jiàn)證，更是一次精神的洗禮。從“青春門(mén)”到“成功門(mén)”，濱河淮外學(xué)子們用腳步丈量成長(zhǎng)的距離；從榜樣力量到親情溫度，他們用心感受青春的分量�；窗餐鈬�(guó)語(yǔ)學(xué)校漣水濱河校區(qū)以?xún)x式為媒，將責(zé)任、感恩與奮斗的種子深植學(xué)生心田。十四而志，青春筑夢(mèng)；未來(lái)已來(lái)，征程啟航！
