有形的風(fēng)
有禮貌的小貓給我說(shuō)再見(jiàn),我沒(méi)禮貌。把頭埋在枕頭里想了她一整天,和好多天。七堇年在《被窩是青春的墳?zāi)埂沸蜓灾姓f(shuō):“印象深刻的,永遠(yuǎn)是書(shū)寫(xiě)它們的時(shí)候——某個(gè)十六歲的晴朗的秋天下午,某個(gè)心緒不平的高三的晚自習(xí),某個(gè)畢業(yè)之后的夏天的深夜——而經(jīng)過(guò)了這一切,我常常不解的是,為何我們而今常常慚愧當(dāng)年的種種矯情,但卻又暗地里明白,當(dāng)初身臨其境的時(shí)候,我們的體會(huì)的確是真實(shí)而切膚的。于是這只能歸結(jié)為這樣一個(gè)冷靜的解釋?zhuān)鞘且驗(yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。那是因?yàn)椋枚嗄昵叭珏F子一般刻在我們心底的,所謂時(shí)光斷裂的聲音,成為了永遠(yuǎn)的回聲。”愿你對(duì)文學(xué)的熱愛(ài),一如既往。

【春日】
人間三月風(fēng)
溫州翔宇高中20級(jí)13班 潘琳瀅
長(zhǎng)久的注視使我得出一個(gè)給論:三月的風(fēng)是有形的。溫州翔宇高中20級(jí)13班 潘琳瀅
具體到什么形狀呢?這并不好說(shuō)。
三月的風(fēng)在一片溫煦中積蓄力量,或許是團(tuán)狀,或許是條帶狀,忽地一下就撲進(jìn)樹(shù)的枝葉里,像輕盈的少女撲進(jìn)久違的戀人懷抱里。此時(shí),一團(tuán)風(fēng)就分為多股,一股沿著樹(shù)枝向上沖,一股順著樹(shù)干向下淌,還有一股遭了樹(shù)葉的遮擋卻并不惱,溫溫柔柔地跟著前兩股去了。
這么說(shuō),難道風(fēng)是軟弱的嗎?我在錢(qián)鐘書(shū)先生的敘述里找到了答案。他說(shuō)風(fēng)是安命的老人,他又說(shuō)風(fēng)是不分天地的混沌。
受風(fēng)的樹(shù)冠總是比背風(fēng)的稀疏——這可全是風(fēng)的手筆。長(zhǎng)的風(fēng),短的風(fēng),高的風(fēng),低的風(fēng),總是毫無(wú)預(yù)兆,相互糾纏著降臨人間。我常常聽(tīng)到它們?cè)谒南聼o(wú)人的地方嬉笑怒罵,忽然而又像發(fā)現(xiàn)了我似的歸于平靜。
這些涌動(dòng)的氣流挾著初春的暖意,看起來(lái)沉甸甸的。當(dāng)它們飄得累了的時(shí)候,便一頭仰倒在人們晾曬的被子上,一躺就是一整天。于是,這一天無(wú)風(fēng)無(wú)浪、平靜安詳,再等它們懶洋洋地爬起來(lái),被子早就變得坑坑洼洼、凹凸不平了。
何曾見(jiàn)過(guò)這樣頑皮的安命老人,真是豈有此理。
到了霧蒙蒙的清晨,地上還沒(méi)有顏色,缺了一角的月亮縹緲地綴在天空,群山扁平,樹(shù)枝低舉,一片安然。無(wú)休止的風(fēng)卻悄無(wú)聲息地運(yùn)作起來(lái)了。它似乎對(duì)季節(jié)的變化并不敏感,在遲疑中把三月歸到了冬季。它似乎把草叢當(dāng)作皮影戲的剪影,擺弄著每一根青草,把樟樹(shù)當(dāng)作鋼琴,而以紙葉片當(dāng)作琴鍵,用它有形的、有力的手輕柔地?fù)徇^(guò),奏出華美的樂(lè)章。
在這么一個(gè)靜謐的場(chǎng)景里,風(fēng)有了打破一切的力量,以它不分天地的混沌攢動(dòng)著云、樹(shù)、草和花,也難怪余秀華會(huì)說(shuō)“要一個(gè)黃昏,滿是風(fēng)。如此,便足夠我愛(ài)這破碎泥濘的人間”。假使泥濘是有生機(jī)的泥濘,活在泥濘中似乎也成了另一種燦爛。
這使是三月的風(fēng),這干凈而熱烈火的初春的先行者,這靈動(dòng)而率真的大地的勇士。它所到之處,群山熙攘,林木搖蕩,清波翻騰,萬(wàn)物可愛(ài)。
風(fēng)將具體到什么形狀呢?天地正在說(shuō)。
春雨初霽
監(jiān)利中學(xué)21級(jí)1班 張婉詞
樓頭聲滴滴,窗外響瀟瀟。監(jiān)利中學(xué)21級(jí)1班 張婉詞
春雨來(lái)時(shí)總悄無(wú)聲息的,像輕盈的少女的裙擺,輕輕拂過(guò),便帶來(lái)一片溫潤(rùn)與清涼。彼時(shí),草長(zhǎng)鶯飛,萬(wàn)物從昏沉迷蒙的冬天里復(fù)蘇、生長(zhǎng)、抽枝、萌生新的嫩綠。彼時(shí),萬(wàn)物都鮮活。
之所以選擇“春雨初霽”作為文題,大抵是受了陸游《臨安春雨初霽》啟迪。最近頂喜歡“初霽”這個(gè)詞,似乎它自來(lái)便有一種朦朦朧朧、輕薄似紗的柔美與夢(mèng)幻之感。亦然,當(dāng)我讀到陸游的這首詩(shī)時(shí),心田也好像被萬(wàn)千迷蒙水汽浸潤(rùn),油油然萌發(fā)一種清閑美好卻凄然落寞之感。一夜未眠,靜聽(tīng)春雨;閑作草書(shū),細(xì)乳分茶,細(xì)膩生動(dòng),閑適恬靜。與其說(shuō)是在讀一首詩(shī),倒不如說(shuō)是在欣賞一幅畫(huà),好似穿越到了那個(gè)國(guó)都,在那座凄清寧?kù)o的小城里,在絲絲春雨的溫?fù)嵯,排解煩悶與憂愁。
這詩(shī)本是凄然的,我卻從中讀到一種近乎破碎的美。同樣是落魄失魂,流離顛沛,李白于其是“鐘鼓饌玉不足貴”的激憤指斥;杜甫于其是“百年多病獨(dú)登臺(tái)”的無(wú)奈感傷;屈平于其是“怨靈修之浩蕩兮,終不察夫民心”的壯懷激烈。而陸游這位于小人汲汲的渾濁時(shí)代卻仍純粹無(wú)瑕的偉大愛(ài)國(guó)者,僅借著這點(diǎn)點(diǎn)淅瀝春雨抒發(fā)憂懷,“誰(shuí)令騎馬客京華”,便只這“薄似紗”的人世情味,還是回到家鄉(xiāng)吧,便也不必感慨京城之惡了。輕飄似紗的情感抒發(fā),或許更顯凄愴悲涼。
陸游筆下的春雨是傷感落寞的,然而校園里的絲絲春雨,于我眼中卻是無(wú)盡的纏綿與溫潤(rùn)之美。
倘若高空出現(xiàn)幾點(diǎn)灰蒙,遠(yuǎn)處的林木被罩上一層輕紗,蜻蜓低飛,路上的學(xué)子加快了步伐,春雨便悄悄然降于世間。濕了衣裳,濕了發(fā)梢,也浸潤(rùn)了心靈。雨后的草兒嫩嫩的,綠綠的,放眼望去,仿佛一塊柔軟的綠毯,只一用手觸摸,癢癢的,一種清新與歡暢便從指腹處蔓延至脈搏。
我常聽(tīng)身邊的伙伴抱怨,“這雨下得,有完沒(méi)完”。很奇怪,大家似乎都將這反復(fù)無(wú)常、毫無(wú)征兆便降臨的春雨視為一種麻煩。我卻愛(ài)這春雨的模樣:愛(ài)它悄悄然點(diǎn)綴我的發(fā)梢,愛(ài)它宛宛然親吻我干澀的唇瓣,愛(ài)它似少女般的輕柔,愛(ài)它無(wú)盡的纏綿。
人們似乎都更向往絢爛與多彩,卻不愿向往黑白。正如這悠揚(yáng)歲月長(zhǎng)河中偶然蒞臨人間的春雨,比不上夏日暴雨猝至那般有力。她似一位長(zhǎng)情嬌媚的女子,悄然降臨,無(wú)聲停息。可她卻遠(yuǎn)比放蕩的暴雨更能撫慰人心,如牛毛、如花針、如細(xì)絲,偶爾幾只小鳥(niǎo)從綠林里匆匆飛過(guò),發(fā)出幾聲清脆的啁啾,清風(fēng)撫細(xì)柳,柳絲點(diǎn)點(diǎn)落進(jìn)澄澈的小湖,便覺(jué)生活韻味本該如此。
不知不覺(jué)間,太陽(yáng)再一次撕裂云層,將光華撒滿校園。而我,仍躑躅在那場(chǎng)初霽的春雨中。
【人生】
溫暖的凝望
漣水濱河初中21級(jí)16班 何芷萱
歲月的洪流,卷走了年華,卷走了時(shí)光,卻卷不走那鼓勵(lì),那溫暖的凝望。正是那凝望溫暖著我的童年時(shí)光。漣水濱河初中21級(jí)16班 何芷萱
小時(shí)候,一個(gè)炎熱驕躁的中午,我被迫坐在鋼琴前有氣無(wú)力地彈著。我早已汗流浹背,滿臉不情愿。爺爺這時(shí)推門(mén)而入,站在我的身后,輕輕地,悄悄地。我抬頭看了看他,他專(zhuān)注地盯著我,那眼神中滿是享受。只見(jiàn)他的眼睛不時(shí)隨著音樂(lè)在眨動(dòng),眼角上的魚(yú)尾這一條復(fù)一條清晰可見(jiàn),頭上的法令終也藏不住了,全都顯現(xiàn)出來(lái)。我知道,那都是歲月留給他的禮物,但深邃的眼神中卻有一絲心疼,一絲鼓勵(lì)。那眼神又是多么的溫暖。他看了眼譜子,皺了皺眉頭,仿佛在說(shuō):“怎么這么難?”但笑著讓我起來(lái),坐在琴前彈起了他當(dāng)兵時(shí)學(xué)的曲子。我一臉疑惑,心想:你也會(huì)彈?只見(jiàn)他雙手在琴指間來(lái)回移動(dòng),手法也相當(dāng)標(biāo)準(zhǔn),有時(shí)宛如蜻蜓點(diǎn)水,有時(shí)好似氣壯山河。我震驚了,他竟然彈得那么流利,標(biāo)準(zhǔn)。我也毫不示弱,趁熱打鐵,趕忙坐下賣(mài)力練習(xí)。爺爺便默默地站在我身后陪伴著我。每逢難處,我都會(huì)扭頭看向他,我們倆的眼神交織相撞,他總會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭,眼神中充滿了肯定,這使我燃起了斗志。我沉浸在音樂(lè)中,指尖靈活地跳動(dòng)。直到現(xiàn)在,再度彈起那首曲子,我都會(huì)想起那鼓勵(lì)的眼神,不,是溫柔的深情。
歲月正好,氤氳朝夕過(guò)往,那溫柔的凝望再現(xiàn)身旁。
上初中了,和爺爺相處的時(shí)光也少得可憐,爺爺也很少來(lái)接我了。但在那天晚上,校門(mén)前又出現(xiàn)了爺爺?shù)纳碛啊?br /> 天已黑,正值冬天,風(fēng)肆意地刮著,讓人寸步難夠。我哆嗦地走到校門(mén)口,忽然望見(jiàn),明亮的燈光下站著一位老人,戴著一頂老年帽。“呀,這不是爺爺嗎?他今晚竟然來(lái)接我了。”爺爺直勾勾地望著校門(mén),每出來(lái)一位同學(xué),他都睜大眼睛去張望,確認(rèn)不是我才罷休。在他的神情中,我讀出了焦急,讀出了緊張。正在這時(shí),他望見(jiàn)了站在一角的我,臉上緊張的神情頓然消失,如釋重負(fù)。他向我招手,我朝著他的方向跑去。他仍像小時(shí)候一樣,連忙接過(guò)書(shū)包,詢問(wèn)今日趣事,而我卻一臉不情愿,隨意地唬弄過(guò)去。
坐在車(chē)上,靜得出奇,我抬頭望向車(chē)視鏡,我再次看到了爺爺那雙充滿愛(ài)意的眼神。車(chē)窗外的路燈匯聚在一起,車(chē)在燈光中穿梭,微光照在爺爺?shù)纳砩。我望著爺爺,是啊,這正在飛逝的不就是時(shí)間嗎?爺爺也漸漸老去了,他低著頭看著前方,脊背突起,根根骨頭清晰可見(jiàn),上面只裹著一張皮。他扶著方向盤(pán),彎著腰,整個(gè)人看起來(lái)就像一張犁轅。我要珍惜與他的每一次時(shí)光,每一次凝望。但我清楚地知道,雖時(shí)間外貌在變,但那溫暖的凝望他不會(huì)變。
車(chē)外寒風(fēng)刺骨,車(chē)內(nèi)卻溫暖如春。爺爺就像燈光中最亮的那束光,無(wú)時(shí)無(wú)刻不照耀著我。那溫暖的凝望,也直陪伴著我,鼓勵(lì)著我,溫暖著我。
旭日與夕陽(yáng)
溫州翔宇初中21級(jí)9班 吳奕婷
出了小區(qū),左拐便是幼兒園。清晨聽(tīng)到公雞叫喔喔,推開(kāi)窗門(mén)迎接晨曦到,每每放假的周六早晨,8:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始做廣播操,所以我永遠(yuǎn)睡不過(guò)這個(gè)點(diǎn)。我跑去落地窗前向下望,家住六樓,剛好可瞧見(jiàn)小操場(chǎng)。小孩們排排站,動(dòng)著手中的彩花,跟老師跳,有樣學(xué)樣,不大標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作反而格外可愛(ài)。一群中總會(huì)幾個(gè)小調(diào)皮鬼,拿著彩花追趕著,總想把彩花遮在別人臉上。這不禁讓我想小時(shí)的自己,也和他們一梓頑皮,不過(guò)嘴甜又能叭叭,讓老師又愛(ài)又恨。
喜歡去樓下那塊小地兒玩長(zhǎng)板,小區(qū)與幼兒園只在一墻之隔。在幼兒園內(nèi)爬上滑梯往下望,便可看見(jiàn)小區(qū)中走動(dòng)的人。他們發(fā)現(xiàn)我好似發(fā)現(xiàn)了新大陸一般,一個(gè)接一個(gè)上來(lái)看我,這不經(jīng)常被我發(fā)現(xiàn),也不知誰(shuí)起的頭,一聲又一聲的姐姐在我耳徘徊,純真又美好。他們臉上是孩童的無(wú)邪,未被世俗玷污,他們的影子中,我看見(jiàn)了以前那個(gè)大臉膽調(diào)皮的自己。清晨的旭日剛剛升起,斜射在孩童的后背和臉頰,光很頑皮,總是若隱若現(xiàn)。
黃昏時(shí)分,我出門(mén)散步時(shí)總會(huì)路過(guò)小巷子中的養(yǎng)老院。幼兒園時(shí)時(shí)不時(shí)到那兒借場(chǎng)地舉辦活動(dòng)或去給那兒的老人表演一個(gè)小節(jié)目。養(yǎng)老院中央有很大一塊空地,三面是提供的房間,還有一面墻連著公園,透過(guò)鏤空處可見(jiàn)池塘。印象中,每次過(guò)來(lái),無(wú)論是舉辦活動(dòng)還是表演,老人們只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在一旁觀望,臉上卻是止不住的笑容,F(xiàn)在回想起,他們當(dāng)時(shí)在想什么,是從我們身上看見(jiàn)了自家兒子或?qū)O子的影子?若是如此,我愿去上千萬(wàn)次,園長(zhǎng)的初衷也是如此嗎?想為這兒的老人們?cè)谠簝褐卸嘁唤z精彩與期待。
現(xiàn)在已沒(méi)空去看望那兒的爺爺奶奶,但總會(huì)忍不住朝大門(mén)內(nèi)望去,少見(jiàn)有人進(jìn)出,沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)上的那樣有志愿者來(lái)陪陪,老人們更多的是孤獨(dú)。正對(duì)大門(mén)的椅子上永遠(yuǎn)有人坐著,些許那是對(duì)夕陽(yáng)的最后的凝望與期盼,望黑夜不要來(lái)那么快,那抹橘黃在他們臉上格外慈愛(ài),我不禁愣了神。
幼兒園依舊會(huì)像從前那樣去養(yǎng)老院那兒搞活動(dòng),抑或是表演,那是初升的旭日送給黃昏的夕陽(yáng)的一個(gè)擁抱,不知那群孩童會(huì)不會(huì)像我一樣懷舊,總想再看看被染紅的云彩,以及懷不見(jiàn)的太陽(yáng)。
潮起潮落,人世間四季朝夕,生命如此輪回往復(fù),千萬(wàn)次……千萬(wàn)次……
【故事】
信封,信念
監(jiān)利中學(xué)22級(jí)18班 呂智
天,灰蒙蒙一片。路,黑漆漆一片。監(jiān)利中學(xué)22級(jí)18班 呂智
沒(méi)有水,沒(méi)有食物,連一個(gè)不像樣的路標(biāo)都沒(méi)有。這里荒蕪寂寥,別說(shuō)人,就連鳥(niǎo)都未曾飛過(guò)一只。
他緊緊摁著口袋,另一只手拄著冷冰冰的槍?zhuān)铰嫩橎堑叵蚯白咧。接連幾天的水米不進(jìn),早已讓他無(wú)力去看路了。再說(shuō),四周都是灰蒙蒙一片,哪里分辨得出前后左右?
幾天前,他和一支隊(duì)伍正在趕往大本營(yíng),不料敵軍早已在他們必經(jīng)之路上埋伏,打了他們一個(gè)措手不及。慌忙中,隊(duì)長(zhǎng)用自己高大魁梧的身軀為他擋下了敵人的槍林彈雨,倒下前交給他一封信,并艱難地對(duì)他說(shuō):“快跑,一定要……活下去。”他看著自己的隊(duì)友接二連三地倒下,懷著苦痛逃離了那里,慌不擇路下來(lái)到了這個(gè)荒蕪之地。
身體和精神都已經(jīng)到了極限,他幾次想癱倒在地,可那封信和隊(duì)長(zhǎng)的話一次次將他從死神手中拉回來(lái)。他就這樣有意識(shí)無(wú)意識(shí)地兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)了幾天,仍然沒(méi)能走出這個(gè)鬼地方。他不知道自己還能堅(jiān)持多久,只想將信送到大本營(yíng)。他下意識(shí)地攥了攥那封信,摸索著一塊石頭坐了下來(lái)。
裹挾著黃沙沙的風(fēng)掃過(guò)他的臉,凄涼的月光潑在他身上,他揪著信封,不禁打個(gè)寒戰(zhàn)。他突然意識(shí)到,自己若不盡快回到大本營(yíng),可能隊(duì)友們都會(huì)因此白白犧牲。他立馬起身繞過(guò)大石頭,未曾想,卻和一個(gè)人撞了個(gè)正著。
是一個(gè)敵軍土兵,他們倆同時(shí)將槍端了起來(lái),冰冷的槍口直指對(duì)方的胸口。
這個(gè)士兵也比他好不了多少,面色蠟黃,眼神里充滿驚疑,十足的驚弓之鳥(niǎo)。而他雖然感覺(jué)自己隨時(shí)會(huì)倒下,但仍然眼神堅(jiān)毅,身板挺直舉著槍的手未動(dòng)分毫。他知道,自己一旦倒下,整隊(duì)伍都有可能倒下。
他們就這樣對(duì)峙著,如同兩只不相讓的刺猬。
終于,敵軍士兵堅(jiān)持不住了,一屁服坐在了地上。他不敢怠慢,拉來(lái)一段葛藤將敵人的手反捆起來(lái),接著拿過(guò)對(duì)方的槍?zhuān)l(fā)現(xiàn)槍里并沒(méi)有子彈。
他緊接著一屁股坐了下來(lái),其實(shí),他的槍里也沒(méi)有子彈。他將信拿了出來(lái),放在胸前,在看到了兩個(gè)隊(duì)友趕來(lái)時(shí),他笑著躺倒在地……
歲末家居隨心記
監(jiān)利中學(xué)20級(jí)21班 劉雨婷
枕著滴滴答的雨聲,稍不留神便沉入了夢(mèng)境。“滴滴答答……滴滴答答……”我走過(guò)山時(shí),山不說(shuō)話;我路過(guò)海時(shí),海不說(shuō)話;只是小毛驢滴滴答答,倚天劍伴我走天涯。在這個(gè)夢(mèng)里我是個(gè)游客,可我卻不是個(gè)意氣風(fēng)發(fā)、劫富濟(jì)貧的俠客,好像……如像只是個(gè)愛(ài)周游、愛(ài)學(xué)李白提壺佩劍、愛(ài)追著日落傻乎乎跑到紅塵客棧小憩一晚的人。任武林誰(shuí)領(lǐng)風(fēng)騷,我卻只為自由折腰。眾人只道我是厭了八股文學(xué),惡了宮場(chǎng)諂媚才終日游離。殊不知我只是愛(ài)世間的云和霞,像極了十六歲那年的煙花。
都在崩塌,一切消弭,夢(mèng)里夢(mèng)醒間,我恍惚。唉?倘若我真是游俠呢?可我畢竟不是游俠,我的世界確實(shí)不能只有云和霞。我本是朝著未來(lái)努力奔跑的應(yīng)試生,但我獨(dú)自站在十八歲的河邊,親眼目睹年少的堅(jiān)固緩緩蒸發(fā)。多年來(lái)我竭盡所能添磚加瓦,然而如今卻低頭發(fā)現(xiàn),早已成了三日坊主。歲月流過(guò),僅剩石與沙。
醒了,解了,終于醒了。
我醒了,良久,我暗自下定決心:試著丟下所有昨天,撕爛自負(fù)的劍拔弩張,燒盡歲月流逝的遑遑,劃破白云蒼狗的迷惘。我不愿枯等年華向我發(fā)來(lái)無(wú)效信,所以決定在我的小屋破敗不堪前,要做個(gè)劊子手將迷惘歲月全都攔腰斬?cái)唷P∥堇锎祦?lái)一絲涼風(fēng),忘了關(guān)窗吹散了夢(mèng)。寒燈照,親愛(ài)的我,你什么都不用,醒了就好,只用窗外這一秒的光,照亮那坎何路上人影成單。
冬廿九:淺談筆記
在讀一本讀過(guò)很多遍的詩(shī)集,懨懨的。只是走馬觀花讀了幾篇,“你看你當(dāng)是無(wú)所依的風(fēng)的從容。”哇,書(shū)真是常讀常新!這句話很能觸動(dòng)此時(shí)此刻的我,在百無(wú)聊賴(lài)中似找到了與我靈魂相契的作者,足夠讓我如癲如狂了。繼而又發(fā)現(xiàn)作者是我曾經(jīng)共同創(chuàng)作劇本不了了之的那位,靦腆的我還是找他淺淺淡了一下。我們淡到了加繆手記,從部電影里他還跟我提到了“重復(fù)才是生活的本質(zhì)”這一說(shuō)法,還有“悲觀藝術(shù)家”等等。
他也有這樣和我說(shuō)道:“生活并不詩(shī)性,詩(shī)人活在現(xiàn)實(shí)石墻裂開(kāi)的縫隙里。不見(jiàn)石墻之外,只將海浪聽(tīng)得清晰。”我連忙向他解釋道:“生活是詩(shī)性的,詩(shī)人坐在懸崖邊的塔頂上,看時(shí)光消弭,看歲月崩塌。定定望著落日捆住現(xiàn)實(shí)的地方,唱支舊歌給你聽(tīng)。”良久,友人簡(jiǎn)言了語(yǔ):“……生活沒(méi)有寫(xiě)來(lái)的詩(shī)。那也只是詩(shī)人詩(shī)性,但生活并不是。”
哦,確是如此!我受教了,但算不上吃驚,就有點(diǎn)像……我在一筐蘋(píng)果里挑挑撿撿找到了一個(gè)蘋(píng)果。友人提醒我旁邊那個(gè)要更紅更甜哦。嗯,不錯(cuò),確實(shí)又脆又甜,就是這種感覺(jué)。和友人淺淡后,我發(fā)現(xiàn)我確實(shí)更樂(lè)意與文字打交道,也感謝文字,如果掙脫開(kāi)現(xiàn)實(shí)桎梏而言。
臘廿七:貓花花記
在爺爺?shù)纳讲杌?shù)下拾到一只小貓,一來(lái)二去我和她挺熟了,所以給她取名“花花”,這件事也沒(méi)同她商量。有天,我撿到了花花的一根胡須,聽(tīng)說(shuō)小貓咪的胡須許愿超靈噠!花花還很小,“好吧,我同意了。”我許愿的時(shí)候花花往我睡衣里鉆,線頭被她扯掉了,扣子崩開(kāi)了。“希望花花找個(gè)好歸宿。”這個(gè)愿望只有我知道,胡須知道,花花不知道。
花花長(zhǎng)大一點(diǎn)了,是有很漂亮花型的貍花貓,但仍然奶氣未脫。每天都是我去找她玩,但有一天花花來(lái)找我,她說(shuō):“你不收來(lái)我,我要往好人家去了。”我沒(méi)有說(shuō)話,因?yàn)槲也皇窃,沒(méi)能力給她未來(lái),就不會(huì)胡亂答應(yīng)她,總好過(guò)以后和我一塊兒顛沛流離。她又說(shuō):“咱不是沒(méi)有市場(chǎng)的貓,以后你做家人我就做家貓。”我也沒(méi)告訴花花,人從來(lái)不這樣講話,我不是她的家人,她是小貓。小貓不需要明白這些。
后來(lái),花花又長(zhǎng)大一些了,山茶花樹(shù)椏撐不起她了,總是掉下來(lái)摔跟頭;ɑㄗ叩臅r(shí)候說(shuō):“咱想來(lái)想去,還是要來(lái)謝謝你的照顧。”有禮貌的小貓給我說(shuō)再見(jiàn),我沒(méi)禮貌。把頭埋在枕頭里想了她一整天,和好多天。
謹(jǐn)以此記,迎新年,迎新生。
【碎片】
我的變化,無(wú)非是些許雞毛蒜皮罷了,更快樂(lè)了,更開(kāi)心了。是小橋修為大橋,是小溪流進(jìn)江河。隨著春光,和春往來(lái),憧憬著。這春光,大地,世間萬(wàn)物美好。
——永嘉翔宇小學(xué)17級(jí)1班 高森怡
爐暖清平等,空聽(tīng)碎玉聲。影熙熙,只是別愁。夜半頻添燈續(xù)晝,燃不盡,眉上霜。我見(jiàn)雪風(fēng)澆,何見(jiàn)故人笑。朔風(fēng)凄,濃墨滾稠。雪重誤聞?wù)壑衤,愿巷門(mén),君頻敲。
——監(jiān)利中學(xué)22級(jí)14班 萬(wàn)佳豪